91分，统考单科成绩排名全球第一，这是我校会计学院ACCA教学项目班许捷飞同学近期参加ACCA全球统考F9 Financial Management（财务管理）课程取得的成绩。同时，这也是我校ACCA教学项目班学生首次获得统考单科全球第一。在一项全球平均通过率只有50%，平均分不到50分的考试中摘得全球第一，许捷飞可谓是一鸣惊人，创造了一个属于她的“奇迹”。为此，记者联系许捷飞本人，听她讲述全球第一是如何得来的？
业精于勤，行成于思
当得知自己考了全球第一后，许捷飞坦称自己比较惊喜，比较意外，没有想到会考这么高。ACCA教学项目班在这之前已经培养出了六个单科全国第一，单科全球第一还是首次。许捷飞直言道：“以前辅导员会对获得第一名的同学进行宣传报道，但没想到自己也会成为其中一员。”许捷飞认为能取得这样的好成绩，端正的学习态度和找到适合自己的学习方法二者缺一不可。
ACCA分为F阶段课程和P阶段课程，F阶段课程包含9门科目，考试主要涉及到的是客观题和计算题，P阶段课程则需要备考4门科目，考试内容为主观题。许捷飞说，一开始刚学习ACCA课程的时候，也经历过一段适应期。在那段时间，还没有找到适合自己的学习方法，在备考期间还经常熬夜复习，反而影响第二天上课的状态。在经过分析和总结后，许捷飞调整了学习心态和方法，不再单纯以通过考试为主要目标，把平时的学习和备考阶段的复习有机融合，每次上完课就及时复习课上讲过的例题，思考涉及到的知识点，提前一个月便开始备考，这种方法让她学起来更轻松，更加有条不紊。许捷飞说，对待学习和考试要有一个端正的态度，如果你把目标放在考试及格，那考试成绩往往不会通过，只有给自己设立更高的目标，才能到了考试前不紧张、忙乱。
谈到学习方法，许捷飞平时会做许多有针对性的练习，“老师每次讲完知识点后，我就会做一些题，做完题后对题目进行归纳总结，比如说思考题目的答题逻辑，熟悉题目的答题格式等等。”她认为，仅仅靠上课听讲是远远不够的，知识的巩固最主要还是要靠自己课后的练习，对于像F阶段课程中客观题和计算题占比较大的考试，大量地做题练习可以明显地提高准确率，从而实现量变到质变。除此之外，ACCA考试涉及到的内容会很多，例如税法的知识点很散，但计算题是综合性的，因此通过做题也可以帮助自己把知识点串在一起，形成总体的知识框架。F9考试中涉及到许多公式的运用，老师在课上会教授公式的证明，尽管考试不会考到，但是记住这些证明可以加深理解，避免死记硬背。
良风优才，相辅相成
作为学校ACCA教学项目班培养的第一个单科考试全球第一，许捷飞表示，加入ACCA教学项目班是她一个重要又正确的选择，自己能顺利通过ACCA各科目考试，取得全球第一的成绩，ACCA教学项目班给了她很大的帮助。许捷飞回忆道，在她大一刚进校的时候，学院向新生宣传ACCA教学项目班。她认为，在一所以国际化为特色、以英语见长的大学中，ACCA教学项目班能将会计专业学习和英语学习相结合，又能学习国际会计法则，是一个很好的学习机会。于是她报名并通过了选拔，加入到了这个优秀的集体。
为办好ACCA教学项目班，ACCA教育中心联系了国内多所高校进行充分调研，并与ACCA办事处进行广泛沟通，在充分听取各方意见的基础上，结合我校人才培养的目标和理念，为ACCA教学项目班学员专门制定了培养方案和教学计划。ACCA教学项目班将ACCA全部14门课程的学习融入本科的教学，该教学设计的一大好处是，既考虑了教学项目班学员参加ACCA全球统考的需求，使得学生在大学毕业时就能完成ACCA全部14门考试，也很好地结合了中国本土教学的实际，为培养既懂中国国情又具国际化视野的会计人才奠定了基础。许捷飞具体介绍说，按照ACCA项目班为我们量身定制的方案，ACCA总共14门课程在大一到大三用三年学习，其中大一学习F1-F5课程，也是免考的基础课程。大二开始学习F6-F9四门课程，每学期安排两门。大三开始每学期学习两门P阶段课程，这样按照进度，到大三结束，应该能全部学习完14门课程并通过考试，取得ACCA准会员资格。
ACCA教学项目班采用双语教学，学习所用到的教材和试题都是全英语的。许捷飞认为学校良好的英语、数学学习氛围为自己的专业学习提供了很大的帮助。她提到自己在大一时数学分配在A班，微积分和概率论等课程的学习让她处理ACCA的计算题更加得心应手，而学校对于英语能力的高要求，这也让她在学习全英语教材，参与全英语考试中更加得心应手，大大加快了阅读速度。
除了有完整的教学方案，ACCA项目班老师也给了许捷飞很多指导和帮助。许捷飞说，老师们不仅授课思路清晰，对知识点的讲解十分透彻，在课后时间也耐心为学生答疑解惑。她举例说：“每次杨慧辉老师上完课后都会布置有针对性的题目，批改完后就在课堂上讲解，我认为这样的教学效果更好。”
每当全球统考前一段时间，ACCA教学项目班会组织资深教师为学生进行考前串讲，也会购买题库方便学生进行考前练手，帮助学生进行更有针对性的复习。许捷飞表示，串讲对学生复习十分有帮助，因为平时上课教知识点是分散的，而且经过一个学期的学习，前面的知识也会有所遗忘。串讲把该门课程所有的知识点用一条主线串起来，既方便学生记忆，也能加深学生对这门课程整体的理解。此外，许捷飞经常课后找老师沟通交流，请教一些问题。她曾经多次向郑娟老师请教，问题不仅涉及正在学习的审计课程，也包括以前有所遗忘的财务会计知识，老师针对她的提问都会很耐心地回答。
ACCA教学项目班拥有一支教学水平高、受学生欢迎的教师队伍，这与会计学院注重教学团队建设密不可分。学院每年都会组织ACCA教学团队前往美国、英国、加拿大和荷兰等高校访学，参加ACCA每年举办的师资培训，为ACCA的师资力量打下了厚实的基础。
诚信为本，展望未来
如今，升入大三的许捷飞已经通过F阶段全部考试，开始了P阶段课程的学习。许捷飞认为，从F阶段课程学习提升到P阶段课程学习，给她带来了新的挑战。F阶段的课程可以比作是基础课程，而P阶段就是进阶课程。F阶段课程重点要求掌握一些知识点、公式运用和计算，P阶段课程则要求根据商业案例进行全面的分析和论述。同样从考试题型上也有很大的变化，F阶段课程考试更多的是选择题和计算题，而P阶段考试基本都是论述题和案例分析，对个人知识的综合运用和英语写作提出了更高的要求。为此，在学习的过程中，许捷飞更加注重对知识原理的掌握和内在逻辑分析，阅读大量案例并用会计准则和模型等去分析许捷飞表示，虽然P阶段课程难度更大、要求更高，但通过F阶段课程的学习，给她打下了一个扎实的基础，相信在老师的指导和自己的努力下，一定能在ACCA学习的道路上继续前进。
采访最后，许捷飞有几点体会同一起在ACCA学习之路上的同学们分享。首先是作为一名会计学学生和未来会计行业从业者，诚实守信是立身之本。在ACCA课程学习过程中，老师们不仅注重知识的传授，更重视思想道德和职业道德教育。比如在F8审计课程中就有重要的一部分是关于审计师道德的要求，老师们会结合课程内容，特别强调在今后的学习和工作中，一定要以诚信为本，不做舞弊造假等违反诚信原则和职业道德的事情。特别是在一次课程中，老师用安达信会计师事务所倒闭的案例分析指出了因为诚信问题会导致的严重后果，给在座同学们上了诚信教育的重要一课。
其次是在大一阶段一定要打好基础。许捷飞说，ACCA课程是一个由浅入深完整的体系。F阶段的前几门课程是后几门课程的基础，F阶段课程又是P阶段课程的基础。虽然大一时候学的F1-F5课程是ACCA免考课程，但不能因为课程免考就放松对自己的要求，否则前面基础不牢固，越学到后面会发现越困难。
最后，许捷飞认为学习ACCA课程最终还是要把学到的知识和方法运用到实践中，只有通过实践才能发挥知识的作用，提高一个人的综合素质。为了能运用所学到的知识，许捷飞已经申请了四大会计师事务所寒假实习的岗位，并想在以后去尝试更多审计、会计还有财务分析等方面的实习，在毕业之时能选择一条最适合自己的道路。